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La scuola come impresa formativa. Didattica, professionalità e contesto sociale

Quattro possono essere considerati i principi portanti della scuola doggi: linterazione con il contesto nel definire lidentità culturale e progettuale delle scuole, lattenzione ai meccanismi di funzionamento flessibile ed individualizzato nella gestione delle didattiche, la possibilità di espandere, tanto verso gli alunni, quanto verso particolari categorie di utenti nel territorio, le offerte formative ed infine il riferimento a curricoli più generali di carattere nazionale come fonte dellorientamento complessivo delle istituzioni scolastiche, da considerare autonome ma non disarticolate da un sistema nazionale. La scuola, che ormai agisce in quanto impresa formativa, presenta in questi anni che segnano il secondo decennio del secolo 2000 le consolidate caratteristiche ora indicate, di cui è impossibile non tener conto se ci si pone lobiettivo di una formazione moderna ed articolata, capace infine di condurre i giovani ad un ingresso consapevole e competente nel mondo adulto. Il testo sviluppa queste problematiche in sei specifici capitoli dedicati alle caratteristiche generali della scuola nel primo decennio dellautonomia, alle sue modalità di trasformazione organizzativa, ai percorsi di crescita in essa attuati ed alle connesse attese sociali, alle persone che insegnano ed alle persone che frequentano per concludersi con uno sguardo al futuro. Intelligenza ed orgoglio debbono permeare gli atteggiamenti di chi si occupa di scuola per ragioni professionali o di studio...

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DATEIGRÖSSE 6.76 MB
ISBN 9788882202132
AUTOR Angelo Luppi
DATEINAME La scuola come impresa formativa. Didattica, professionalità e contesto sociale.pdf
VERöFFENTLICHUNGSDATUM 01/03/2020

Al progetto regionale “Alternanza scuola-lavoro, orientamento al lavoro e ... Alternanza formativa con prevalenza stage/tirocinio in azienda o altra ... Project Work, laboratori e altre attività in contesto lavorativo ... Digitale - Innov... L'Impresa Formativa Simulata si avvale di una metodologia didattica che utilizza in modo ... dosi con i problemi realmente presenti nel proprio contesto di vita. ... la responsabilità sociale della scuola nel realizzare esperienze di ...